应急仿真教学演练系统一、产品概述:在当前的社会生活中,各类突发事件类型多、影响范围大,各类重大交通事故、爆炸事故、火灾、疫情、学校安全等突发事件的频繁发生,对应急响应和管理工作提出了挑战。如何快速提高应急反应能力,快速处理公共突发事件,使人民财产和生命安全免遭损失或者将损失降到最低,也是摆在各级政府部门和相关管理者面前的重要课题。目前,各级政府以及企事业单位都根据可能发生的突发事件和危险源,组织专业部门和人员制定了相应的应急预案和处置方案,将现有的预案和方案的知识内容通过教学演练的各种形式传授给广大人民群众、员工等干系人,也是应急管理的一个重要环节。传统教学演练受环境、成本、风险因素所限,无法完全融合到各种现实场景中进行,例如核电站、化工厂等特殊高危场所。Meta-SimTraining采用数字化仿真技术解决上述问题,为企业、政府机构、社会公众提供虚拟现实环境中的仿真教学演练。应急仿真教学演练系统(Meta-SimTraining)以此为基础,采用先进的虚拟现实动态空间现实系统,整合应急预案与指挥决策、GIS等成熟技术,构成一套完整的虚拟现实三维动态数字化仿真教学与演练平台。通过本系统可演练各种可能的应急预案,以及预案中的指挥决策,达到练兵为战的目的。通过数字化仿真技术实现教学演练,具有的真实感和交互性,能够带给学员全维度的视觉化体验和模拟感受。教学演练目标主要内容管理者进行组织、协调、指挥、决策的能力培训;针对场景想定的决策、计划、组织、应对能力的教学演练,是对于处置能力知识的训练;参与者进行执行能力、协作能力、沟通能力的培训围绕已设计方案(或预案)的推演、教学、演练,是对于执行操作知识的训练。二、产品功能描述:利用数字化仿真技术,将教学演练的内容“搬到”实验室中,学员根据应急突发的事件,做出对事件的处置决策,结合教员和专家对学员给出的处置决策给予评估和指正,实现利用实验室模拟仿真系统训练学员的目的。应急教学系统的建设需要达到。“教”、“学”、“演”、“评”四方面的目标。●“教”--教员能够利用该系统进行正常的教学活动;●“学”--学员能够利用该系统学习应急事件的处理方法和与之有关的知识;●“演”--利用模拟演练系统真实地演练应急事件处理过程;●“评”--教员和专家对教学活动给出科学的评价,以期达到教学效果最优化。三、产品特色:●虚拟仿真技术利用地理信息系统和虚拟现实技术,结合突发公共事件的特点,包括各种事件类型的仿真模型、管理工具和培训系统,提供危机评估和事后分析评价功能,实现应急系统的“平战结合”。●系统化的演练分析实现系统联合分析、评估与演练,仿真推演多设备、多部门的系